ACCJC中期报告2024证据

• A.自上次全面评审以来对持续改进的思考

  部分背书的

  • A.1-1 遗产和身份识别委员会Email_SP24日历
  • A.1-2 Pride 365-Barbie-EiA-UndocStudentsWk-BHM传单-电子邮件
  • A.1-3 DEIB会议和亲和组Email_10.06.23
  • A.1-4 NCORE2024_WelcomeTeamEmail_12.19.23
  • A.1-5 Puente激励会议传单
  • A.1-6 2023年烟草业大会第十九届议程
  • A.1-7 AANHPI授予的学院名单
  • A.1-8 AA-Ethnic Studies批准通知Email_12.20.22
  • A.1-9 AcademicSenateMinutes_ETHN-SJSPositionApproval-02.13.23
  • A.1-10 [4]民族研究
  • A.1-11 科技股权项目网站Screenshot_4.12.24
  • A.1-12 ZTC网站截图及发放利息表Email_3.6.24
  • A.1-13 基本需求计划网站Screenshot_4.10.24
  • A.1-14 LMC市场网站Screenshot_SP24电子邮件公告
  • A.1-15 LMC分类参议院任务价值-2021-2024目标
  • A.1-16 澜湄合作教育总体规划2021-2025
  • A.1-17 澜湄合作海洋计划2022-25
  • A.1-18 会议纪要fa22 - sp23 - fa23 -目标优先级
  • A.1-19 LMCAS资金申请表格
  • A.1-20 会议纪要sp22 - sp23 - sp24奖学金
  • A.1-21 LMC奖学金列表Screenshot_04.08.24
  • A.1-22 SGC网站截图
  • A.1-23 学院集会演示样本FA23和SP24
  • A.1-24 机构指标网站截图4.9.24
  • A.1-25 参与式治理评估任务小组提案：05.10.23
  • A.1-26 SGC会议纪要-参与式评估治理任务Group_5.10.23
  • A.1-27 Participatory 治理 Assessment Task Group Report & Wrap-Up Email_5.15.24
  • A.1-28 Planning-CS-CC-GEMeeting Minutes-Participatory 治理 Assessment Focus Grp_Feb-Mar2024
  • A.1-29 Strategic Enrollment Management Committee Guiding Principles Webpage Screenshot
  • A.1-30 LMC引导路径网站截图
  • A.1-31 LMC路径成功教练
  • A.1-32 无人机驾驶网站截图
  • A.1-33 LMC AS会议纪要- ai Taskforce_10.16.23
  • A.1-34 学术参议院AI学术诚信特别工作组提案fa23
  • A.1-35 在线课程附录
  • A.1-36 LMC远程教育白皮书_2020
  • A.1-37 远程教育委员会网站截图-培训
  • A.1-38 远程学习网站Screenshot_04.09.24
  • A.1-39 学生网站技术支持
  • A.1-40 CVC-OEI样本课程设计大纲
  • A.1-41 帆布学生支持中心
  • A.1-42 澜湄合作技术计划2022-28
  • A.1-43 ECE学位路径网页Screenshot_4.10.24
  • A.1-44 OER@LMC网页Screenshot_4.10.24
  • A.1-45 发音顾问招聘启事
  • A.1-46 学术支持中心网站截图4.10.24
  • A.1-47 数学实验室辅导网页截图4.10.24
  • A.1-48 研究Slam Flyer 2023
  • A.1-49 健脑食品项目提案-资金申请
  • A.1-50 学习支持成果工作手册2021-22_EOPS结果
  • A.1-51 BSSI Presentation MATH-ENGL Calling Campaign_3.1.24
  • A.1-52 直接呼叫活动- sp24登记结果摘要

  部分由

  • A.2-1 ACCJC行动函，2022年1月27日
  • A.2-2 ACCJC行动函，2021年2月1日

  部分由

  • A.3-1 LMC使命宣言-价值观-愿景网站
  • A.3-2 SJS & ETHN研究目录2023-24 Screenshot_4.10.24
  • A.3-3 SJS-ETHN研究网站截图4.10.24
  • A.3-4 COOR CSLO映射-不同的视角
  • A.3-5 通用电气委员会技术评论-多样化观点- sp24
  • A.3-6 Curriculum Committee Forms and Handbook Webpage-COOR Screenshot_4.10.24
  • A.3-7 GE立场文件2020_第三部分学生学习成果
  • A.3-8 总务委员会会议纪要-指引原则_ . 2.24.20
  • A.3-9 学生服务指导原则-已通过_4.13.20
  • A.3-10 LSO工作手册2021- 22_a&r -公平和包容对齐
  • A.3-11 开幕日演讲fa23_机构指标网站_pgs 76-81w/谈话要点
  • A.3-12 全面公关流程2022-23网页截图
  • A.3-13 综合PR 2022-23数据包anthr
  • A.3-14 综合PR 2022-23_eLumen模板
  • A.3-15 预算申请2023-24春季RAP Email_2.16.24
  • A.3-16 资源分配过程- rap网站Screenshot_4.10.24
  • A.3-17 RAP SP24 SGC Review Summary_5.14.24
  • A.3-18 RAP FA23 SGC Review Summary_12.1.23
  • A.3-19 综合PR 2022-23_Completed-ANTHR
  • A.3-20 综合PR 2022-23_Completed-A&R
  • A.3-21 综合PR 2022-23_Completed-PIE
  • A.3-22 BSSI会议记录-退会-报告s_sp23 - sp24
  • A.3-23 兄弟卓越计划网站截图4.8.24
  • A.3-24 卓越兄弟计划-我们的故事网页截图
  • A.3-25 CTE项目咨询委员会工具包-2020
  • A.3-26 2023-24课程网站目录
  • A.3-27 卢门学院目录
  • A.3-28 带上你自己的大脑(BYOB)-SP24 Flyer
  • A.3-29 LSO工作手册2021- 22_外展-公平和包容对齐
  • A.3-30 学习社区网站截图4.11.24
  • A.3-31 LMC学生生活网站截图4.11.24
  • A.3-32 LMC俱乐部和活动网站
  • A.3-33 LMCAS网站截图4.11.24
  • A.3-34 BHM 365 Activities Email_2.5.24
  • A.3-35 学院大会演讲-公平事件& pd_10 .23
  • A.3-36 Yosimar Reyes-Gideon Egbuchulam, Juan Gonzalez Flyers
  • A.3-37 庆祝龙年飞行
  • A.3-38 DE Committee Agenda & Minutes 09.20.21_Integration of Peralta Online Equity Rubric
  • A.3-39 HBCU春假2024旅游传单
  • A.3-40 春季2024校园游
  • A.3-41 财政援助- laep网站截图4.11.24
  • A.3-42 实习- laep网站截图4.11.24
  • A.3-43 IDEA委员会网站截图4.11.24
  • A.3-44 招聘多元化员工的工具包
  • A.3-45 平等就业机会委员会网站截图4.11.24
  • A.3-46 分类Nexus-SP24邮件公告
  • A.3-47 教师Nexus欢迎Email_Fall 2023
  • A.3-48 教育学创新项目PIP 2024-25队列邮箱：4.10.24
  • A.3-49 关怀校园-欢迎周电子邮件_1.18.24
  • A.3-50 关怀校园2024年2月通讯
  • A.3-51 公平与包容办公室网站截图6.24.24
  • A.3-52 行动中的公平研讨会公告Emails_FA23-SP24
  • A.3-53 教学技术网站截图4.12.24
  • A.3-54 信息技术网站截图4.12.24
  • A.3-55 HEERF支出网站截图4.12.24
  • A.3-56 设施总体规划2024网站
  • A.3-57 LMCAS 2024春季俱乐部网站列表
  • A.3-58 机密参议院筹款活动传单
  • A.3-59 参众两院联席会议，2023年3月
  • A.3-60 大学大会_11.20.23-机构设定标准
  • a - 61 学院大会-10.23.23 -给校园的电子邮件
  • a - 62 FA23所有大学开学日邮件：8.10.23
  • a - 63 欢迎回到FA23通讯
  • a - 64 开幕日演讲SP24及谈话要点
  • a - 65 CCCCD董事会政策2018-学术自由
  • a - 66 2001年CCCCD董事会政策-非歧视政策
  • a - 67 大学目录-非歧视政策页面
  • a - 68 大学目录-学术自由政策页面
  • a - 69 LMC教员手册23-24
  • a - 70 2023-24 College Catalog & Webpage Screenshots-Student Code of Conduct
  • a - 71 教师手册23-24页。 15课程大纲-第一天讲义
  • a - 72 教学办公室-学院网站截图4.12.24
  • a - 73 CCCCD董事会政策4005级变更
  • a - 74 CCCCD课程与教学程序4005年级变更
  • a - 75 CCCCD Student Services Procedure 3028-Recording Grade Changes & Securing Grade Records
  • a - 76 2023-24大学目录-学术政策
• B.对学校设置标准和其他学生成绩指标的思考

  部分责任

  • B.1-1 VfS-Institution Set Standards网站Screenshot_4.15.24
  • B.1-2 机构设置Standard_Annual Report 2020 Data_2.27.20
  • B.1-3 vfsgoals -机构设定标准演示- 2019年3月
  • B.1-4 机构设定标准课程目标设定2019-20年
  • B.1-5 机构设定标准学位和证书目标设定2019-20
  • B.1-6 机构设置标准- vfs报告Data_Fall 2021
  • B.1-7 机构设置标准- vfs学院集合演示_10.18.21
  • B.1-8 计划委员会会议纪要-项目团队- 09.07.23
  • B.1-9 规划委员会会议纪要-机构设置标准s_11.2.23
  • B.1-10 规划委员会会议纪要-机构设置标准s_12.7.23
  • B.1-11 机构设定标准-学院大会11.20.23调查结果
  • B.1-12 规划委员会会议纪要-机构设置标准s_3.7.24
  • B.1-13 参议院会议-机构设定标准报告- 2024年3月
  • B.1-14 学术参议院会议-机构设置标准s_3.11.24
  • B.1-15 机密参议院会议-机构设置标准s_3.25.24
  • B.1-16 ACCJC机构设置标准图表网站4.5.24
  • B.1-17 SEP 2022-25指标一览9.5.23

  部分B.2

  • B.2-1 机构指标网站注册申请人的百分比
  • B.2-2 机构指标网站_一年级转学水平英语和数学完成
  • B.2-3 LMC快速事实表_2022-23
  • B.2-4 LMC关于我们网站截图4.15.24
  • B.2-5 学院大会演讲- 2023年4月- seap & EMP活动
  • B.2-6 学院大会- 2023年4月- seap数据
  • B.2-7 机构指标网站：三年内实现vfs目标
  • B.2-8 机构指标网站三年内转移
  • B.2-9 Aspen 2025申请部分3-转学和学士成绩数据
  • B.2-10 Aspen 2025应用程序第6部分-公平获取和成功数据
  • B.2-11 Aspen 2025应用第4部分-劳动力成果数据
  • B.2-12 区域劳动力和经济状况概述- 2022
  • B.2-13 机构指标website_第一学期持续率
  • B.2-14 机构指标website_第一年持续率

  部分B.3

  • B.3-1 NextUP网站Screenshot_4.15.24
  • B.3-2 Future Build Email_05.3.23-Construction Pre-Apprentice Presentation
  • B.3-3 我兄弟的守护者email_05 .18.21-示例概念框架
  • B.3-4 - 2022 perkinsreserveinnovationgrantwebsitescreenshot_4.15.24结婚
  • B.3-5 OER-ZTC授权网站截图4.15.24
  • B.3-6 学生成功中心网站截图4.15.24
  • B.3-7 学院大会演讲-4.1.24 -调查与数据活动
• C.对学生学习评价的思考

  部分C.1

  • C.1-1 TLC-Website Screenshot_4.15.24
  • C.1-2 tlc -文档和资源网站屏幕截图4.15.24
  • C.1-3 lumen评估反思问题
  • C.1-4 lumen CSLO评估-与Reflection_MATH-110_FA23
  • C.1-5 TLC位置纸- rev春季2024
  • C.1-6 GE委员会-GE评估网站
  • C.1-7 GE 2022年春季评估报告
  • C.1-8 学生服务评估网站截图
  • C.1-9 学生服务评估周期
  • C.1-10 学生学习成果——一种新的评估模式[j]

  部分C.2

  • C.2-1 TLC会议纪要-3.12.24 -分类评估数据讨论
  • C.2-2 TLC会议纪要-4.9.24 -分类评估数据讨论
  • C.2-3 学术参议院会议记录-4.22.24 -分类评估数据
  • C.2-4 学术参议院会议记录-4.22.24 -分类评估数据演示
  • C.2-5 评估数据收集和分类框架
  • C.2-6 GE教员调查y_4.3.20
  • C.2-7 GE委员会-资源网站截图4.17.24
  • C.2-8 eLumen教员培训指南
  • C.2-9 如何修改elumen -课程委员会指南中的课程
  • C.2-10 PSLO Lite评估-春季2022网站截图4.17.24

  部分C.3

  • C.3-1 SLO研讨会2020_PIP报告
  • C.3-2 同伴在线辅导计划- pocr
  • C.3-3 POCR评审反馈示例_biosc005
  • C.3-4 成为一个有效的在线教师- 4cd学院
  • C.3-5 LMC DE在线教学资源画布Shell
  • C.3-6 LMC自定节奏初学者指南画布壳
  • C.3-7 2022年秋季学生模式偏好结果-入学和学生服务
  • C.3-8 双注册网站Screenshot_4.17.24
  • C.3-9 早期大学学分网站Screenshot_4.16.24
  • C.3-10 招生和记录动态表格网站Screenshot_4.18.24
  • C.3-11 财政援助动态表格网站截图4.17.24
  • C.3-12 注射屋首页Screenshot_4.17.24
  • C.3-13 财政援助缺失文件清单
• D.展望下一次自我评价和综合评价

  部分D.1

  • D.1-1 黑人学生成功周（BSSW）电子邮件-工具包-大纲-事件s_4.17.24
  • D.1-2 学生成功中心网站截图4.17.24
  • D.1-3 课程时间表网站Screenshot_4.18.24
  • D.1-4 教学办公室-学院网站-学术日程安排_4.18.24
  • D.1-5 咨询服务网站Screenshot_4.17.24
  • D.1-6 辅导课程及工作坊网站Screenshot_4.17.24
  • D.1-7 聚焦Flex SP20_Backward Design-Jay McTighe
  • D.1-8 条款-当前协议列表
  • D.1-9 关怀校园网站截图
  • D.1-10 Transfer Services网站Screenshot_4.17.24
  • D.1-11 加州大学校长Drake-LMC校长ralston_2023年11月
  • D.1-12 《2019- 2020年劳动力和经济发展工作计划》
  • D.1-13 LMC基金会网站截图4.18.24
  • D.1-14 职业服务-事件和活动网站Screenshot_4.19.24
  • D.1-15 ECC STRONG协同基金网站截图
  • D.1-16 LMC学生会大楼网站截图
  • D.1-17 澜湄合作商业咨询委员会会议sp24 -与会者-议程-纪要
  • D.1-18 澜湄合作第8届年度公民领袖集会纪念塞萨尔·查韦斯
  • D.1-19 LMC Cesar Chavez庆典2024网站截图
  • D.1-20 存档股权事件网页截图
  • D.1-21 LMC六月庆典邮件和Flyer_5.20.24
  • D.1-22 APIDA网站主页截图
  • D.1-23 拉丁文网站主页截图